近年来，“逃离”国际学校、“逃离”公立体系学校这样类似的话题多次成为家长圈热议话题，转学似乎也成为了这背后议论的焦点。家长们为什么选择“转学”与“逃离”？（*注意：这里及本文内讲述的转学是指学生在校园身心发展健康，但家长主动要求转学的情况）
在前来进行咨询的家长中，小湾发现不少家长咨询的内容正是转学，回看咨询记录，总结出了这些转学的原因。
J妈的儿子原本是公立体系的“学霸”，但考虑到未来有意向出国留学，便希望给孩子转国际学校。但咨询过程中发现，这位妈妈一直追求高学术水平的学校，即便在给孩子定校后，还多次要求更换学术水平更高的学校。
Y妈在孩子面临小升初的时候找到小湾，并将之前转学的“曲折”经历告诉我们：
孩子在小学4年级之前一直在某英式外籍子女学校就读，但后来发现孩子的数学和中文水平较差，便转学到了一家民办国际化学校。在5年级即将升读6年级的时候，认为学校管理与孩子不同频，又转学到了一家港澳子弟学校。
以上是两个较为突出的案例，反映的也正是家长转学的两大原因：学术水平和学校管理。
无独有偶，北京的“ 竹妈的国际学校家长圈”2021年也曾发起过一份调查，邀请了北京20所国际学校的200多个有转学经历或者是有转学想法的家长进行问卷调查。
调查显示，超过60%的家长认为学术是转学的主要原因，因为孩子在国际学校数学、语文、英语等科目成绩堪忧而转学，其次则是师资管理。
但有意思的是，在该调查中也有超过60%的家长表示，当初选择国际教育体系的原因是希望逃出大量刷题、鸡娃、靠补课拼成绩的教育模式。
不可否认这其中存在学校方面的原因，比如老师的离开、规模扩张、家校沟通不到位等等的。但就家长单方面的原因来说，家长对孩子的学术水平期望也在不断提高，不再仅仅只满足于素质教育。
《爱、金钱和孩子》的书中有这样一段话：“当我还是孩子时，常常逛到太阳落山，自己去决定找哪个朋友玩，没有人会检查我们的家庭作业。当我们成为父母后，却为孩子报音乐课、体育课，可能还要报美术课，连跳绳也得报班。”
为什么会发生这样的转变？这本书中的作者提到两方面的原因：一是孩子未来收入水平在多大程度上取决于教育的成功，二是教育机会不平等的程度。
而教育的成功也莫过于上名校了。以这样的角度看，家长对孩子学术水平及综合素质要求的不断提升，背后可能是因为藤校、G5等这些世界顶级大学，对学术与综合素质的要求也在提高。
例如，普林斯顿大学、哈佛、哥伦比亚、MIT、耶鲁等世界顶尖学校录取学生的平均加权GPA就达到4.0/5以上。而同时对学生国际竞赛、课外活动等也有较高要求。
当完美的学术水平、背景简历看似成为“敲开”名校的“唯一”出路时，不禁让人想起了近几年有的家长、学生不惜破坏规则的“氪金”，出现种种学术不诚信的行为：
今年4月的美国生物奥林匹克竞赛（BIO USACN）有确凿证据表明中国赛区部分高分同学存在不诚实的行为、5月的AP和A Level考试中也存在“泄题”的现象……
甚至衍生出，声称/保分的SAT、托福等的机构，更加无法想象这样的“乱象”的持续，将会毁掉多少中国学生的诚信。
但上名校=找到好工作=高收入，从来都是“伪命题”，更何况是在如今“学历贬值”的时代。2021年诺贝尔奖经济学奖的得主之一约书亚·安格里斯特（Joshua D. Angrist），曾研究教育选择如何影响个人未来的收入。
结果表明，实际上除、缺乏教育氛围的家庭以外，教育选择对未来的影响只是相关关系。
不难想象，继续“卷”学历，学历贬值会来得更快更厉害，而得益的只有站在学历顶端的人。所以“卷”到最后，究竟是为了什么？
竹妈的国际学校家长圈：逃离国际学校？听听200+国际学校家长聊聊转学背后的原因